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Falar em público e comunicar ideias s?o habilidades essenciais no mundo de hoje para o futuro. Eu sou o Ricardo Vasconcelos, e vou te mostrar como a ferramenta Progresso de Discurso, desenvolvida pela Microsoft com IA, pode ajudar os seus alunos a aprimorar a comunica??o oral, aumentar a autoconfian?a e abrir novas oportunidades profissionais. O progresso do discurso é uma ferramenta do Teams educacional e é oferecido gratuitamente pelo Microsoft 365. Ela pode ser acessada por qualquer institui??o de ensino, pública ou privada. Aqui no Teams estou em uma equipe que representa a minha turma, ent?o eu vou clicar em Trabalhos, clicar no bot?o Criar > aceleradores de aprendizado > Progresso do Discurso. Carregou aonde eu vou configurar a atividade. No primeiro campo eu vou colocar o título que vai representar essa atividade. Ent?o "Desperdício de Alimentos". Depois, qual que é o idioma que será falado. O português do Brasil. Número de tentativas eu vou deixar ilimitado. O tempo, dez minutos. Eu quero sim que grave, que seja... que o aluno tenha que gravar um vídeo, tá? Eu quero liberar o relatório de ensaio. E o treinador de discurso. Aqui é onde eu vou selecionar o que que eu quero que saia no relatório, o que que eu quero avaliar do aluno. Por padr?o, ele já traz a pronúncia para mim. E sempre que eu clico em alguma op??o, ele traz um texto autoexplicativo. Ent?o eu quero que lhe traga o ritmo para mim. Ent?o os alunos ver?o uma lista de palavras que falaram repetidamente Eu quero palavras de preenchimento. Ent?o todas aquelas palavras que eles colocam no meio para preencher o texto dele. O tom, o conteúdo, linguagem repetitiva, e o envolvimento com o público. Ent?o eu n?o vou falar o que cada um faz, porque tem o texto autoexplicativo. Beleza. Selecione tudo que eu quero avaliar. Lembrando que eu poderia ter deixado só apenas a pronúncia. Eu escolho o que eu quero. Clique no bot?o Avan?ar. Aqui é onde eu vou colocar o título da atividade. Eu vou configurar a data de entrega. Enfim, vou selecionar tudo o que eu quero aqui. Coloquei o título, coloquei instru??o para a atividade e agora eu vou clicar no bot?o Atribuir. Para demonstrar como que eu recebo esse relatório, eu vou pegar a atividade de um aluno do curso de jornalismo para a gente poder ver como que é. Eu clico em cima da atividade. Eu tenho apenas um aluno nessa turma. Eu clico nessa atividade. Ok. Aqui ele traz o vídeo para mim que esse aluno gravou e me traz aqui como que foi o trabalho, em resumo, tá? Ent?o foi um ótimo discurso. Beleza. Eu tenho aqui quais s?o os pontos fortes. Ent?o me traz o primeiro ponto, que é o ritmo. Ent?o aqui o ritmo está muito bom, 135 palavras por minuto. Poderia ser um pouquinho mais devagar, mas ainda assim é o bom. Olha, "o seu ritmo está perfeito". Eu tenho cinco erros de pronúncia. Eu, no caso, o aluno. Ent?o teve cinco erros de pronúncia. Como contribuir, est?o, sendo, emiss?o e reduzir. E aí ele traz algumas informa??es como linguagem repetitiva. Ent?o "muito bem, sua variedade de escolhas de palavras ajudará muito a manter o público envolvido". Enfim, palavras de preenchimento, n?o tive. O tom está muito bom, a inclus?o também está muito boa. E eu tenho ali mais algumas informa??es, como entrega, conteúdo, envolvimento com o público. Ent?o esse é o relatório que ele me traz. No lado direito eu tenho o campo de comentários, que é onde vou dar o meu feedback para o aluno, colocando informa??es a mais, onde o relatório n?o contempla. Mas, só para ser sucinto, vou colocar aqui como "ótimo trabalho". N?o vale nenhuma pontua??o e eu vou devolver para o aluno para que ele receba esse relatório. Navegue pelos outros vídeos desse curso para descobrir novas ferramentas que podem melhorar o seu desempenho e o de seus alunos.